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Description sommaire du PSGA + E

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1ère  rencontre : Évaluation des forces et difficulté de la personne dans sa relation en tant qu'autorité avec les enfants.

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Rencontres 2 et 3: Identification des réactions défensives du parent et de son vécu.

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Rencontres 4 à 9 : Sensibilisation aux besoins et limites de l’enfant et de l’adolescent.

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Besoin d’encadrement

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• Poser des limites sans dominer ou menacer. (Constance et clarté du contenant).

• Poser des conséquences adaptées (constance et justesse des interventions).

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Besoin de support

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• Apprendre à discerner si l'enfant a besoin de support ou de discipline (Ex. TDAH, timidité, impolitesse, manque de motivation à l'école, rivalité fraternel, etc.).

• Établissement d’objectifs clairs (en tant que parent et pour l’enfant).

• Augmentation de la capacité du parent à accepter et propulser l’enfant en respectant ses différences (connaissance des différents types d’intelligence).

• Reconnaissance des progrès de l’enfant.

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Besoin de sécurité

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• Responsabilité et respect des engagements (désengagement responsable).

• Établissement de routines (en lien avec les besoins de l’enfant).

• Gestion de conflit avec l’enfant ou l'adolescent.

• Gestion de conflit entre les enfants ou les adolescents.

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Besoin d’affection

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• Apprendre à être une autorité bienveillante.

• Communication et accueil du vécu.

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10e rencontre : Évaluation des acquis et des points à travailler.

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N. B. Suite à ce programme, le client aura la possibilité de poursuivre sa démarche avec son intervenant.