
PSGA + E
Description sommaire du PSGA + E
1ère rencontre : Évaluation des forces et difficulté de la personne dans sa relation en tant qu'autorité avec les enfants.
Rencontres 2 et 3: Identification des réactions défensives du parent et de son vécu.
Rencontres 4 à 9 : Sensibilisation aux besoins et limites de l’enfant et de l’adolescent.
Besoin d’encadrement
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Poser des limites sans dominer ou menacer. (Constance et clarté du contenant).
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Poser des conséquences adaptées (constance et justesse des interventions).
Besoin de support
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Apprendre à discerner si l'enfant a besoin de support ou de discipline (Ex. TDAH, timidité, impolitesse, manque de motivation à l'école, rivalité fraternel, etc.).
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Établissement d’objectifs clairs (en tant que parent et pour l’enfant).
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Augmentation de la capacité du parent à accepter et propulser l’enfant en respectant ses différences (connaissance des différents types d’intelligence).
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Reconnaissance des progrès de l’enfant.
Besoin de sécurité
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Responsabilité et respect des engagements (désengagement responsable).
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Établissement de routines (en lien avec les besoins de l’enfant).
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Gestion de conflit avec l’enfant ou l'adolescent.
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Gestion de conflit entre les enfants ou les adolescents.
Besoin d’affection
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Apprendre à être une autorité bienveillante.
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Communication et accueil du vécu.
10e rencontre : Évaluation des acquis et des points à travailler.
N. B. Suite à ce programme, le client aura la possibilité de poursuivre sa démarche avec son intervenant.