Éduquer pour arrêter la violence

Éduquer pour arrêter la violence

Éduquer pour arrêter la violence, c’est créer et entretenir une relation saine avec l’enfant, pour le préparer à établir des relations saines dans l’avenir.

On ne naît pas violent. On ne naît pas victime. On le devient.

On le devient en adoptant des réactions dans des relations dysfonctionnelles, abusives ou violentes. On a établi des relations dysfonctionnelles lorsque l’on a adopté des rôles de sauveur, de bourreau ou de victime.

• On a adopté un rôle de sauveur lorsque, face aux difficultés ou aux limites de nos éducateurs à répondre à nos besoins, on s’est parentifié. On a tenté de sauver notre parent, de le protéger de l’autre parent, ou encore on l’a pris en charge pour tenter de répondre à nos propres besoins.

• On a adopté un rôle de bourreau lorsque, pour tenter de répondre à nos besoins, on a réagi à ce qui nous blessait, au rejet de notre sensibilité, à notre sentiment d’abandon, à notre impuissance ou à ce qui nous faisait peur, par la colère, l’intimidation et parfois même l’agression.

• On a adopté un rôle de victime lorsqu’on a réagi à notre sentiment d’abandon, de non-valeur ou de culpabilité, en tentant d’obtenir réponse à nos besoins par la plainte, l’auto-dévalorisation, l’auto-punition ou la manipulation.

Face aux limites et aux réactions de nos parents, nous avons tous adopté ces rôles en relation. Et ces rôles ne se sont pas limités à nos relations avec nos parents. Nous les avons reproduits dans nos relations amicales, amoureuses, professionnelles… et maintenant, en relation avec nos enfants, par notre posture d’autorité.

Le danger, si nous ne remettons pas en question cette posture, c’est de transmettre cette dysfonction dans notre relation avec nos enfants.

Éduquer pour arrêter la violence, c’est justement remettre en question cette posture.

Les outils et les trucs en éducation sont nombreux. La psychologie a beaucoup avancé.

Pourtant, plusieurs parents n’arrivent pas à les mettre en pratique. Ou y arrivent… mais seulement pour un temps.

Puis ça lâche.

Pourquoi ?

Ce n’est pas parce que les outils ne sont pas bons. Ce n’est pas non plus un manque de volonté. C’est parce qu’un élément essentiel n’a pas été regardé : la relation.

Pour stopper la violence, il est nécessaire d’établir des relations saines. D’abord avec soi-même. Puis avec nos enfants. Parce qu’on ne peut pas offrir une relation saine à un enfant si celle que l’on entretient avec soi est dysfonctionnelle.

Remettre en question sa posture d’autorité, c’est apprendre à sortir des rôles de sauveur, de bourreau et de victime, pour aller vers une posture d’autorité bienveillante.

Dans cette posture :

• les limites sont fermes sans être rigides

• l’intervention se fait sans manipulation ni écrasement

• la communication respecte l’enfant dans ses besoins et ses limites.

  
  

Cela permet de :

• poser des conséquences éducatives plutôt que des punitions

• amener l’enfant à la collaboration plutôt qu’à la soumission

• le guider vers l’autonomie affective, physique et financière

• se responsabiliser dans ses choix et ses comportements, plutôt qu’agir par peur, culpabilité ou désir de plaire

• lui apprendre à s’affirmer avec respect, à se considérer et à considérer les autres

  
  

Conclusion

Éduquer pour arrêter la violence, ce n’est pas garantir qu’un enfant n’aura jamais de réactions agressives, qu’il ne vivra jamais de conflits ou qu’il ne sera jamais confronté à la violence.

Ce n’est pas une promesse irréaliste.

Mais c’est une démarche qui réduit significativement les risques.

Parce qu’un enfant qui grandit dans une relation saine développe des repères solides :

• une capacité à s’écouter

• du respect pour lui-même

• la capacité de s’affirmer

• le discernement pour reconnaître ce qui est bon pour lui… et ce qui ne l’est pas

Ce sont ces capacités qui lui permettent de faire des choix plus conscients et de se positionner avec plus de justesse dans ses relations.

Plus un enfant développe une relation saine avec lui-même, avec ses parents et avec les autres, moins il est susceptible d’entrer dans des relations dysfonctionnelles.

Et s’il s’y retrouve malgré tout, il est mieux outillé pour :

• ne pas les alimenter

• ne pas s’y perdre

• et ne pas y rester pris

Éduquer pour arrêter la violence, c’est donc cesser de transmettre des modèles relationnels dysfonctionnels et offrir à l’enfant des bases solides pour construire, choisir et entretenir des relations saines. C’est là que le changement réel commence.

Informations sur l’atelier

• Format : en ligne (Zoom)

• Dates : 2 et 3 mai

• Horaire : 8h30 à 17h

Pour qui ?

• Parents

• Beaux-parents

• Futurs parents

• Intervenants

• Toute personne exerçant une autorité auprès d’enfants